Wiadomości

          • Odbiór pakietów jubileuszowych

          • Ważna informacja dla gości, którzy wykupili vouchery: zapraszamy po odbiór pakietów jubileuszowych w piątek w godz. 11.00- 11.45 oraz 16.00-16.30, a w sobotę w godz. 14.00-15.00.

          • Żegnamy wybitnego Człowieka

          • Ze smutkiem i żalem informujemy o odejściu wyjątkowej postaci w historii naszej szkoły — śp. Zbigniewa Sodolskiego, który zmarł 8 października 2026 roku w wieku 98 lat. Dla VIII Liceum Ogólnokształcącego był Kimś znacznie więcej niż tylko dyrektorem i nauczycielem chemii. Przez 24 lata sprawowania swojej funkcji wkładał całe serce w rozwój placówki i życie jej społeczności. Był Człowiekiem niezwykle ciepłym, empatycznym i wyrozumiałym — opiekunem, na którego wsparcie uczniowie i nauczyciele mogli zawsze liczyć. Po przejściu na emeryturę nadal żył sprawami szkoły. Dzielił się wiedzą, śledził nasze sukcesy i towarzyszył nam duchowo przez kolejne lata. Odszedł Człowiek Wielkiego Serca, który pozostawił trwały ślad w historii VIII LO i w sercach wielu pokoleń wychowanków.

            Informacje o ceremonii pogrzebowej:

            Uroczystości odbędą się w czwartek, 15 października 2026 roku o godzinie 12:20 na Cmentarzu Rzymskokatolickim Świętej Anny „Zarzew” przy ul. Lodowej 78 w Łodzi.

          • Matematyka pełna niespodzianek – ciąg Fibonacciego!

          • W naszej szkole, w ramach projektu „Licz na Łódź”, gościliśmy pana doktora Wojciecha Kozłowskiego z Wydziału Matematyki i Informatyki Uniwersytetu Łódzkiego, który zabrał uczniów w fascynującą podróż po świecie matematyki, przybliżając im tajemnice ciągu Fibonacciego. Uczniowie dowiedzieli się, w jaki sposób ciąg ten wiąże się z klasycznym zagadnieniem rozmnażania królików oraz jakie ciekawe zależności łączą go z trójkątem Pascala. Okazało się, że liczby mogą kryć niezwykłe prawidłowości, a matematyczne odkrycia prowadzą do zaskakujących powiązań! Spotkanie pokazało, że matematyka to nie tylko wzory i obliczenia, ale również fascynujące historie, logiczne zagadki i odkrywanie ukrytych struktur. Serdecznie dziękujemy naszemu Gościowi za inspirujące spotkanie i rozbudzenie matematycznej ciekawości!

          • Sponsorzy Jubileuszu

          • Bardzo dziękujemy za wsparcie w organizacji Jubileuszu naszego liceum. Do podziękowań dołączamy życzenia pomyślności biznesowej i systematycznie rosnącego grona zadowolonych klientów!

            Ogromnie dziękujemy Rodzicom naszych uczniów, którzy wsparli Jubileusz i przyczynili się do jego organizacji. 

          • Wymiana uczniowska z Gymnasium Carolinum Ansbach

          • 15

            We wrześniu  w ramach  wymiany uczniowskiej z Gymnasium Carolinum Ansbach gościliśmy w naszej szkole uczniów z Niemiec i wspólnie realizowaliśmy projekt „Zusammen in Europa – aus der Geschichte lernen”.  Była to rewizyta naszych niemieckich partnerów. Wspólnie odwiedziliśmy trzy ważne polskie miasta: Łódź, Warszawę i Kraków. Pierwszego dnia wymiany skoncentrowaliśmy się na zwiedzaniu Łodzi. Spacer ul Piotrkowską, gra miejska, wspólne zdjęcia i zaglądanie do podwórek, mieszczących się przy ul. Piotrkowskiej, zapewniło wszystkim świetną zabawę. Następnego dnia udaliśmy się do Warszawy.  Podczas wizyty odwiedziliśmy Muzeum POLIN, gdzie poznaliśmy tysiącletnią historię Żydów w Polsce. Dowiedzieliśmy się, jak różne kultury i społeczności przez wieki współtworzyły Polskę, ale również poznaliśmy trudne karty historii, związane z antysemityzmem. Zrozumieliśmy, jak ważne są szacunek, tolerancja i pamięć o przeszłości. Spacer po Starym Mieście pokazał nam, jak ważne jest zachowanie pamięci o przeszłości. Natomiast w Krakowie zwiedziliśmy Fabrykę Schindlera, dzięki której mogliśmy lepiej poznać historię tego miasta podczas II wojny światowej. Historie ludzi żyjących w czasie okupacji pokazały nam, że wojna dotyka przede wszystkim zwykłych ludzi i ich rodzin. Uświadomiliśmy sobie również, na podstawie losów Oskara Schindlera, że w trudnych czasach podejmowane decyzje i postawa wobec innych mogą mieć ogromne znaczenie. Wieczór w Krakowie spędziliśmy razem, grając niemal do rana w gry planszowe. Był to czas pełen śmiechu, luźnych rozmów i wspólnej zabawy. Bez programu, muzeów i zwiedzania mogliśmy po prostu być razem, lepiej się poznać i zacieśnić nawiązane wcześniej relacje. To właśnie te nieformalne chwile pokazały nam, jak wiele nas łączy, niezależnie od języka i kraju, z którego pochodzimy. 

            Kolejnym ważnym punktem wymiany  była  wizyta w Muzeum Dzieci Polskich – ofiar totalitaryzmu. Poznaliśmy losy dzieci, które podczas wojny zostały pozbawione bezpieczeństwa, domu i normalnego dzieciństwa. Była to dla nas szczególnie ważna lekcja empatii i przypomnienie, że dzieci zawsze powinny być chronione przed przemocą i wojną. Podczas wspólnego poznawania historii mogliśmy spojrzeć na przeszłość z perspektywy polskiej i niemieckiej. Rozmowy z rówieśnikami w trakcie warsztatów w tym muzeum pokazały nam, że historia może być trudna, ale warto o niej rozmawiać otwarcie. Dzięki temu możemy lepiej rozumieć siebie, swoje kraje i wspólną europejską przeszłość. Na zakończenie pobytu w Polsce  odwiedziliśmy wraz z naszymi partnerami Centralne Muzeum Włókiennictwa w Łodzi, gdzie podczas warsztatów przygotowywaliśmy własne przywieszki. Dowiedzieliśmy się, czym jest logotyp i jak za pomocą prostego znaku można przedstawić grupę, szkołę lub ważną ideę. Wspólna praca pozwoliła nam wykorzystać kreatywność i jeszcze lepiej się poznać.  

            Cała wymiana była pełna emocji, nowych doświadczeń i wzruszeń. Wspólnie przeżywaliśmy ważne lekcje historii, ale również mnóstwo radosnych chwil, które na długo pozostaną w naszej pamięci. Po kilku dniach wspólnego spędzania czasu pożegnanie nie było łatwe – pojawiły się łzy i obietnice kolejnych spotkań. Pożegnaliśmy się z przekonaniem, że „Zusammen in Europa” to nie tylko wspólne poznawanie historii, ale przede wszystkim budowanie przyjaźni, wzajemnego zrozumienia i Europy, w której młodzi ludzie potrafią być razem. 

             Projekt współfinansowany przez Polsko-Niemiecką Współpracę Młodzieży 

          • W zerówce przeczytane w pierwszej klasie obejrzane:)

          • Autokar zabrał nas do stolicy, gdzie od samego rana zaskoczyła nas piękna, słoneczna pogoda. Mieliśmy chwilę na eksplorowanie Placu Zamkowego i podziwianie panoramy Warszawy. Następnie odbyliśmy spokojny spacer urokliwymi uliczkami, który doprowadził nas do Teatru Buffo.

            Tam obejrzeliśmy współczesną interpretację „Romea i Julii”. Przedstawienie obfitowało w zaskakujące zwroty akcji, świetną muzykę i efektowny taniec. Co ciekawe, widzowie zostali lekko pochlapani wodą oraz mogli poczuć autentyczne zapachy rekwizytów. Dodatkowo spektakl częściowo odbywał się w technologii 3D, co sprawiło, że był niezwykle angażujący i dostarczył nam wielu niezapomnianych wrażeń.

            Wyjazd okazał się idealną okazją do wspólnego spędzenia czasu, integracji klasy i rozpoczęcia przygód w nowym roku szkolnym. Był to naprawdę udany dzień, pełen śmiechu, emocji i pięknych wspomnień.

            tekst: Jagna i Marysia P. (klasa 1a)

          • Klasa 2B w projekcie „Łódź Bez Uprzedzeń”

          • 1

            W tym roku szkolnym klasa 2B weźmie udział w projekcie „Łódź Bez Uprzedzeń” – warsztatach kompetencji międzykulturowych dla szkół.

            Projekt to cykl interaktywnych zajęć poświęconych komunikacji międzykulturowej, skierowanych do uczniów wybranych szkół ponadpodstawowych w Łodzi. Jego celem jest rozwijanie umiejętności komunikowania się i współpracy w środowisku różnorodnym kulturowo, a także poznawanie innych perspektyw i doświadczeń.

            Warsztaty będą miały przede wszystkim praktyczny i społeczny charakter. Zajęcia poprowadzą nauczyciele akademiccy oraz zaproszeni goście reprezentujący różne środowiska i kultury, m.in. diasporę ze Strefy Gazy oraz społeczność indyjską.

            Udział w projekcie będzie dla uczniów okazją nie tylko do zdobycia nowej wiedzy, ale także do bezpośredniego spotkania z osobami o różnych doświadczeniach kulturowych, rozmowy i wymiany perspektyw.

            Projekt realizowany jest w ramach Miejskiego Programu Mikrograntów 2026."

          • Toskania po humanistycznemu - odcinek 4. i ostatni.

          • 3

            Pomimo dobrego jedzenia, pięknych widoków i innych uroków Włoch, Toskania zostanie zapamiętana przede wszystkim dzięki licznym przygodom i wrażeniom.

            Oprócz zaplanowanych wycieczek, humaniści wieczorami nie próżnowali.

            W dobrym towarzystwie nawet rusztowania nie stanowiły przeszkody.

            Jedną ze wspaniałych atrakcji był basen, który rozkręcił (a wręcz zawirował) uczestników wycieczki.

            Serdeczni Włosi, wysoka temperatura i GŁOWA pełna artystycznych, błyskotliwych pomysłów..

            TAK BAWIĄ SIĘ TYLKO HUMANIŚCI!

            tekst: Jagoda Juśkiewicz, Weronika Kaczmarek, Lena Nadrowska (3c)

          • Toskania po humanistycznemu - odcinek 3.

          • Rzym to miasto pełne kolorów, historii i… rusztowań, które można spotkać niemal na każdym kroku. Koloseum, jeden z najbardziej rozpoznawalnych zabytków świata, dumnie przypomina o potędze starożytnego Rzymu, choć i ono czasem musi „odpocząć” pod rusztowaniem. Nie mniej zachwyca Fontanna di Trevi, przy której zawsze panuje tłum turystów. Uliczki Rzymu są pełne życia, słychać rozmowy, śmiech i charakterystyczny warkot skuterów, które w najróżniejszych kolorach przemykają między budynkami. Można powiedzieć, że te kolorowe skutery idealnie pasują do Rzymu, miasta, w którym każdy zakątek ma swój własny kolor i charakter. Rzym zachwyca również licznymi placami, zabytkowymi kamienicami i pięknymi widokami, dzięki czemu nawet zwykły spacer zamienia się w małą podróż przez historię.

            tekst: Krystian Nowak, Eryk Włodarski (2c)

          • Toskania po humanistycznemu - odcinek 2.

          • 2

            Porzućcie wszelką nadzieję, ci, którzy oglądacie tego posta!

            Takim widokiem słoneczna Italia przywitała naszych humanistów. Uczniowie klas 2, 3 i 4 C przez cały tydzień obcowali z włoską sztuką. Spacerując malowniczymi uliczkami Toskanii, napawali się widokiem zabytków ze wszystkich epok. Natchnieni dziełami Michała Anioła, Sandro Botticellego, Caravaggia i wielu, wielu innych, nie tylko zrekonstruowali niektóre najsłynniejsze dzieła, ale tworzyli własne abstrakcyjne formy.

            tekst: Franciszek Rychter (4c), kolaże: Michalina Koralewska (3D)

          • Toskania po humanistycznemu - odcinek 1.

          • 4

            Kończymy dziś naszą tygodniową ekscytującą podróż po Toskanii. Humany (uczniowie klasy 2c, 3c, i 4c) wracają do kraju. Relacje z podróży rozpoczynamy od kuchni.

            Kto nie kocha kuchni włoskiej? Jeśli taka osoba to czyta, radzę wyjść z posta, ponieważ tutaj będziemy się nią zachwycać.

            Od Pizy, gdzie czekały na nas pyzy i pizza, aż do San Gimignano, gdzie po lody trzeba było walić drzwiami i oknami. Humaniści mogli smakować kuchni włoskiej, dopóki wszyscy nie zatęskniliśmy za ziemniakami i mizerią.

            Bitwa na jedzenie nie groziła nam nawet w ośrodku, bo po całym dniu wygłodzeni rzucaliśmy się na makaron od gospodarzy jak człowiek widzący oazę na bezlitosnej pustyni.

            Jestem pewna, że gdy już wyjedziemy, zatęsknimy za Włochami, gdzie nasze podniebienia na pewno zostały rozpuszczone. A może zamiast tego będziemy błagać rodziców o tradycyjny polski obiad w niedzielę?

            tekst, zdjęcia: Zuzanna Cieślińska, Anita Migała (3c)

          • Śledztwo w DNA. Badania obecności genu oporności na antybiotyk

          • 1

            Klasy czwarte o profilu biologiczno-chemicznym, dzięki uprzejmości pana dr. hab. Tomasza Kowalczyka, poznają tajniki techniki PCR oraz elektroforezy podczas zajęć w Katedrze Biotechnologii Molekularnej i Genetyki na Wydziale Biologii i Ochrony Środowiska Uniwersytetu Łódzkiego. Uczniowie badają obecność genu oporności na antybiotyk w plazmidzie bakteryjnym E. coli.

          • Preparaty mikroskopowe i zajęcia na Wydziale Biologii UŁ

          • 4

            Uczniowie klasy pierwszej o profilu biologiczno-chemicznym doskonalą umiejętności wykonywania preparatów mikroskopowych i obserwacji biologicznych podczas zajęć w Katedrze Cytofizjologii Roślin na Wydziale Biologii I Ochrony Środowiska UŁ. Uczniowie obserwują fazy mitozy w tkance merystematycznej stożka wzrostu korzenia bobika. 

          • Rozpoczęcie roku szkolnego 2026/2027

          • Uroczystość rozpoczęcia roku szkolnego odbędzie się 1 września 2026 r.  

            Zapraszamy uczniów klas drugich, trzecich i czwartych na spotkania z wychowawcami o godzinie 9:00 do sal:

            2a - s. 18;  2b - s. 23;  2c - s. 24; 2d - s. 8

            3a - s. 14; 3b - s. 31; 3c - s. 9; 3d - s. 25

            4a - s. 26; 4b - s. 10; 4c - s. 28; 4d - s. 32; 4e - s. 20; 4f - s. 22; 4g - s. hades 

             

            Uczniów klasy wstępnej oraz klas 1a, 1b, 1c, 1d i 1e zapraszamy 1 września 2026 r. o godzinie 10:00 do sali gimnastycznej.

            Po uroczystości i spotkaniu z wychowawcami, o godzinie 11:00, uczniowie klas pierwszych (1a, 1b, 1c, 1d, 1e) napiszą test poziomujący z języka angielskiego (czas trwania: 45 minut) i języka niemieckiego.  Prosimy o przyniesienie długopisów.

          • Kolejny sukces naszej szkoły! Ponownie otwieramy Ekopracownię.

          • Z dumą informujemy, że nasza placówka po raz kolejny zdobyła uznanie i otrzymała wysokie dofinansowanie w kwocie 60000 złotych na rozwój infrastruktury edukacyjnej. Środki te pochodzą z Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej. Dzięki temu wsparciu stworzymy nową, ekologiczną przestrzeń, która pozwoli naszym uczniom uczyć się geografii, fizyki i ekologii w nowoczesny i angażujący sposób.

            Obecnie jesteśmy w trakcie modernizacji samej pracowni, która przechodzi gruntowny remont. Równolegle trwa proces zakupu nowoczesnych pomocy dydaktycznych oraz nowych mebli, które zapewnią uczniom komfortowe i bezpieczne warunki do nauki oraz przeprowadzania eksperymentów.

            Co dokładnie zmieni się w szkole dzięki dotacji?

            • Nowoczesny sprzęt badawczy – zakupimy profesjonalne mikroskopy, zestawy do badania czystości wody i powietrza oraz zaawansowane pomoce dydaktyczne.
            • Multimedialne centrum wiedzy – sala zostanie wyposażona w nowoczesny sprzęt audio-video i programy interaktywne.
            • Ergonomiczne i zielone wnętrze – klasa zyska nowe, przyjazne dla kręgosłupa meble oraz mnóstwo roślin oczyszczających powietrze.

            Nowa przestrzeń otworzy przed nami nowe możliwości. Wyjątkowe, interaktywne zajęcia ekologiczne będą realizowane regularnie przez cały rok szkolny. Teoria z podręczników zamieni się w fascynujące eksperymenty, a nowa ekopracownia stanie się sercem szkolnych projektów badawczych i ekologicznych akcji dla całej społeczności.

            Prace remontowe i wyposażeniowe idą pełną parą. O kolejnych etapach i oficjalnym otwarciu będziemy Was informować na bieżąco!